Pluralität und Heterogenität nehmen im Kontext des Religionsunterrichts zu. Zugleich spiegeln sich in der Lebenswelt der jungen Generation Fragen nach dem Zusammenleben der Religionen und nach dem Gelingen des interreligiösen Dialogs.

So ist es notwendig, die Kinder- und Jugendtheologie interreligiös zu reflektieren: War sie in ihren Anfangsjahren noch ein christliches Projekt, hat sich mit dem Aufblühen islamischer Theologie in Deutschland Wesentliches verändert: Es stellt sich die dringende Frage nach den interreligiösen Dimensionen von Kinder- und Jugendtheologie. Dieser Frage geht der vorliegende Band aus evangelischer, katholischer, orthodoxer und muslimischer Perspektive nach.