Tiere sind für viele Kinder Teil ihres Lebens. Auch in Kita und Grundschule kommen Tiere immer häufiger unterstützend zum Einsatz, denn der angeleitete Umgang mit ihnen beeinflusst Kinder nachweislich positiv und kann körperliche, kognitive und sozial-emotionale Fähigkeiten fördern. In diesem beruflichen Handlungsfeld betrachten die Autorinnen die Anforderungen einer gelingenden Arbeit mit Tieren. Anhand des neuen professionellen Ansatzes der Tierinkludierenden Pädagogik zeigen sie, wie Bildungsprozesse anders gedacht werden können als in der herkömmlichen Tiergestützten Pädagogik: Sie bieten innovative Zugänge zu tierethischer Bewusstseinsbildung sowie tiersensiblem Handeln in Bildungsinstitutionen und stellen konkrete methodische Überlegungen und Anregungen vor.