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Perspectivas da abordagem Orff-Schulwerk no ensino musical nos anos iniciais: práticas e impactos educacionais (Santos, Rafael Felipe dos)
Perspectivas da abordagem Orff-Schulwerk no ensino musical nos anos iniciais: práticas e impactos educacionais
Autor Santos, Rafael Felipe dos
Verlag Setare
Sprache Portugiesisch
Mediaform Adobe Digital Editions
Erscheinungsjahr 2025
Seiten 122 S.
Artikelnummer 50376807
ISBN 978-65-83618-07-8
Auflage 25001 A. 1
Plattform EPUB
Kopierschutz DRM Adobe
Sonstiges Ab 20 - 80 J.
CHF 4.00
Zusammenfassung

Esta publicação relata parte da pesquisa realizada pelo autor no Programa de Pós-Graduação em Música do Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (IA-Unesp) em 2025, com foco na abordagem Orff-Schulwerk.
Depoimentos, entrevistas e publicações de autores nacionais e internacionais que pesquisam e utilizam essa pedagogia em diversos países, sob diferentes perspectivas - inclusive no Brasil -, comprovam sua eficiência e praticidade, sobretudo quando empregada nas aulas de Arte e Música nos anos iniciais do ensino fundamental da nossa educação básica.
A Orff-Schulwerk também pode ser aplicada em qualquer centro de ensino musical, organizações do terceiro setor, projetos culturais, cursos de iniciação musical, oficinas de música, entre outros exemplos, permitindo maior aprimoramento na formação musical de docentes tanto no ensino formal quanto no não formal e informal.

Rafael Felipe dos Santos é doutor em Música pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (IA-Unesp), na linha de pesquisa Música: Processos, Práticas e Teorizações em Diálogos. Possui duas pós-graduações lato sensu: uma em Educação Musical, com ênfase em Práticas Coletivas Musicais e Pedagogia, pelo Centro Universitário Claretiano, e outra em Formação Didático-Pedagógica para Cursos na Modalidade a Distância, pela Univesp, além de ser licenciado em Educação.
Estudou trompete erudito na Escola de Música do Estado de São Paulo (Emesp) e atuou intensamente por 15 anos como músico instrumentista.
Nesse período, integrou a Banda Sinfônica Jovem do Estado, o São Paulo Wind Ensemble e a Orquestra da Companhia Ópera São Paulo, na qual também exerceu a função de arregimentador em quatro temporadas artísticas.
Participou, ainda, por dois anos, do grupo de Práticas Avançadas de Música de Câmara e Orquestral da Orquestra Sinfônica do Estado de São Paulo (Osesp), além de diversos festivais de música realizados em diferentes regiões do Brasil.
Na docência, lecionou por 17 anos em escolas públicas e privadas, abrangendo todos os ciclos da educação básica. Paralelamente, desenvolveu projetos no terceiro setor, em fundações culturais e em secretarias municipais de Educação e Assistência Social, atuando como educador musical, artista-docente e coordenador pedagógico.
Também integrou a Comissão Organizadora do Encontro de Interdisciplinaridade e Música da Unesp (2024 e 2025) e representou o PPG/Música na Comissão de Planejamento Estratégico do Instituto de Artes. Publica artigos científicos em revistas especializadas e apresenta trabalhos em congressos, encontros, colóquios e fóruns relacionados à sua área de pesquisa.
Atualmente, atua como gestor pedagógico (educação básica) e gestor pedagógico-musical (educação musical) da Orquestra Sinfônica Jovem Municipal de Jacareí e do Programa Educação em Tempo Integral, gerido pelo IEAC - Instituto de Educação, Arte e Cultura Maestro Mauro Messias, desenvolvido em parceria com a rede municipal, que atende cerca de 2,5 mil alunos no contraturno escolar.