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Ana Maria Haddad Baptista: Mestrado e doutoramento em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP. Pós doutoramento em História da Ciência pela Universidade de Lisboa e pela PUC/SP onde se aposentou. Líder do grupo de pesquisa, Educação, tempo-memória e linguagens, vinculado ao CNPq. Integrante do núcleo de pesquisa internacional EntreSéculos. Pesquisadora e professora na Universidade Nove de Julho nos programas e pós-graduação stricto sensu em Educação. Colunista mensal da Revista Humanitas. Autora e organizadora de diversos livros e ensaios publicados no Brasil e no exterior.
Montserrat Villar González: Espanhola, Licenciada en Filología hispánica y Filología portuguesa. Professora por vocacão, poeta e tradutora por devoção, ensaísta. Coordenadora de atividades culturais e solidárias porque crê em um mundo de todos para todos. Escreve poesia desde os 12 anos porque necessita comunicar-se com o universo que habita e compartilhar sua verdade. Atualmente tem publicado 8 libros de poesia. Destaque-se os últimos: Sumergir el sueño/ Sulagar o soño (Lastura, 2019); Somos rama/Amar somos, Ejemplar Único (2020) y Poemas escolhidos, antologia publicada en Brasil (Ed. Patuá, 2020).
Márcia Fusaro: Pós-doutoramento em Artes (UNESP); Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC-SP); Mestra em História da Ciência (PUC-SP); Especialista em Língua, Literatura e Semiótica (USJT). Professora e pesquisadora das licenciaturas e da pós-graduação Stricto Sensu em Gestão e Práticas Educacionais (PROGEPE) da Universidade Nove de Julho. Líder de Pesquisa do Grupo Artes Tecnológicas Aplicadas à Educação (CNPq-UNINOVE). Membro do grupo de pesquisa Performatividades e Pedagogias (CNPq/UNESP). Ensaísta, autora de diversas publicações e pesquisadora das interfaces epistemológicas entre Educação, Arte, Ciência e Comunicação.
Júlia Maria Hummes: Possui mestrado em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora adjunta da Fundação Municipal de Artes de Montenegro e Diretora Executiva da mesma instituição. Tem experiência na área de Educação Musical, atuando principalmente com os seguintes temas: piano, teoria da música, apreciação musical e produção artística. É autora dos Referenciais Curriculares de Música do Rio Grande do Sul. Membro da ABEC (Associação Brasileira de Editores Científicos). É Editora-Chefe da Revista da FUNDARTE. Atualmente também participa como Delegada no Colegiado Setorial de Música do Rio Grande do Sul. É membro do Grupo de Pesquisa da FUNDARTE.
Márcia Pessoa Dal Bello: Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, Mestrado em Educação, pela Universidade do Vale dos Sinos-UNISINOS-RS, Especialização em Psicopedagogia e Interdisciplinaridade, pela Universidade Luterana do Brasil ULBRA-RS, Graduação em Pedagogia Habilitação: Supervisão Escolar, pela Universidade Presbiteriana Mackenzie-SP. Coordenadora de Ensino e do Grupo de Pesquisa da Fundação Municipal de Artes de Montenegro-FUNDARTE-RS. Possui experiência na área de Arte e Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: arte e educação, aprendizagem musical, saberes pedagógicos, Pedagogia Do teatro. Psicanalista.
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