Dieses Buch gibt einen Überblick über die Didaktik als Wissenschaft der Pädagogik und zeigt, dass es nicht ausreicht, Methoden und Techniken beim Lehren und Lernen anzuwenden, sondern dass es wichtig und notwendig ist, eine theoretische Beherrschung der Elemente zu haben, die mit der Bildung und dem Lehrplan der Hochschulbildung verbunden sind, die es dem Lehrer ermöglichen, sich der Wirksamkeit des Prozesses bewusst zu sein, der führt, erleichtert, vermittelt oder mitarbeitet. Dieses Buch wird eine gute Unterstützung für Hochschullehrer sein, da es ohne viel Abstraktion in den Konzepten geschrieben ist und versucht, die akademische Qualität der professionellen Erzählung nicht zu beeinträchtigen, und seine Lektüre ermöglicht es Hochschullehrern, ihre pädagogische Praxis zu verbessern, indem sie die Grundlage für das Verständnis, dass die Erfahrung bereichert wird, wenn es durch das Wissen über die Faktoren in der Lehr-Lern-Prozess beteiligt unterstützt wird.