O presente trabalho corresponde a uma reflexão sobre várias teorias e abordagens da aprendizagem e a sua relevância na formação de agentes sociais, reflexão essa que emerge da prática da formação, e tendo em conta que o significado do que implica aprender e como se aprende não está no centro da discussão nas universidades da América Latina, onde a ênfase está mais no que ensinar do que em como ensinar. O projeto de investigação que a seguir se apresenta visa essencialmente uma revisão sistemática sobre a utilização de Smartphones no desenvolvimento da plasticidade cerebral em crianças dos 0 aos 6 anos.