Il presente lavoro corrisponde a una riflessione su varie teorie e approcci all'apprendimento e sulla loro rilevanza nella formazione degli agenti sociali, una riflessione che emerge dalla pratica della formazione e che tiene conto del fatto che il significato di ciò che implica l'apprendimento e di come si apprende non è al centro della discussione nelle università dell'America Latina, dove l'accento è posto più su cosa insegnare che su come insegnare. Il progetto di ricerca presentato di seguito mira essenzialmente a una revisione sistematica dell'uso degli smartphone nello sviluppo della plasticità cerebrale nei bambini da 0 a 6 anni.