Ce livre traite des nouvelles approches de l'enseignement de la musique africaine indigène (MAI) dans les écoles primaires du Zimbabwe. Il s'agit d'une méthodologie hybride qui englobe à la fois des approches d'apprentissage de la musique étrangère et de la musique indigène. Les professeurs de musique trouveront cet ouvrage très utile pour l'enseignement de la musique indigène au Zimbabwe. Elle suit les préceptes du multiculturalisme en tandem avec les changements mondiaux actuels dans le domaine de l'éducation.