Comment l'apprentissage de la musique agit-il sur notre cerveau ? Quels effets a-t-il sur la curiosite, l'attention et la memorisation ? Quel impact sur la lecture ou le raisonnement mathematique ? Faut-il, pour apprendre et faire des progres, qu'un enfant ait l'oreille musicale ? Et s'il chante faux ? Que penser par ailleurs des adultes qui decident de s'y mettre sur le tard ? Y a-t-il un age pour apprendre la musique ? Aujourd'hui, les enseignants et les responsables des systemes scolaires s'interrogent, et interrogent les experts. Encore tout recemment, la Suisse misait sur une education musicale de qualite en l'inscrivant dans sa Constitution. Quels sont les fondements neuroscientifiques de cet interet pour l'education musicale ? Fruit de plus de trente ans de recherches neurobiologiques sur la musique en lien avec l'education, le livre qui nous dit tout sur la maniere dont la musique transforme notre cerveau... pour notre plus grand bien ! Par l'une des plus grandes specialistes, les neurosciences de la musique a la portee de tous, parents comme enseignants ! Isabelle Peretz est titulaire d'une chaire de recherche en neurocognition de la musique a l'Universite de Montreal. Au cours des trois dernieres decennies, elle a fait de Montreal la capitale mondiale de l'etude du cerveau musical. Membre de la Societe royale du Canada, elle a obtenu de nombreux prix d'excellence pour ses travaux. Elle dirige depuis 2005 le Laboratoire international de recherche sur le cerveau, la musique et le son (BRAMS), qu'elle a egalement fonde.