La presente investigación está realizada con una metodología de predominio cualitativo acerca de la Enseñanza Basada en la Resolución de Casos Clínicos en el ámbito de la Fisioterapia en España (EBRCC).Previamente se realizó un análisis de su uso por medio de cuestionario y de entrevistas en profundidad a diferentes profesores universitarios, y posteriormente se puso en práctica dicha técnica docente. Ésta fue aplicada en el curso 2012/13 en el Centro de Ciencias de la Salud San Rafael ¿ Nebrija, en la asignatura Fisioterapia en Afecciones Musculoesqueléticas. Se obtuvieron datos a partir de diferentes técnicas cuantitativas y cualitativas con un amplio proceso de triangulación. Los resultados aportados en ambas fases de la investigación tienen una notable congruencia, y muestran las principales características de esta técnica de enseñanza: su adaptación a las exigencias del nuevo EEES, la necesidad de un trabajo prolongado en el tiempo por parte de los alumnos, su motivación y buena predisposición ante este sistema de aprendizaje, la adquisición de competencias relacionadas con la comunicación y la dinámica grupal, así como la capacidad de razonamiento clínico y la creatividad.