In tempi recenti l'attenzione della politica di sviluppo si è spostata dall'interventismo statale diretto a un'enfasi sulla promozione della partecipazione di base agli interventi di sviluppo. In questa luce, il settore dell'istruzione in Ghana non fa eccezione. Dall'indipendenza del Ghana dalla Gran Bretagna nel 1957, i governi successivi hanno abbracciato l'istruzione come uno strumento essenziale per responsabilizzare i ghanesi. Tuttavia, durante la fine degli anni '70 e l'inizio degli anni '80, il settore dell'istruzione del Ghana è entrato in crisi a causa della cattiva gestione e dell'instabilità macroeconomica generale che hanno reso necessaria l'introduzione del coinvolgimento della comunità locale nella gestione e nel controllo dell'istruzione di base. Questo libro tocca quindi la molteplicità dei modi attraverso i quali le comunità partecipano alla gestione dell'istruzione di base, dalle funzioni amministrative alla manutenzione / fornitura di infrastrutture, dal budget / finanziamento al monitoraggio e alla valutazione. L'entità del coinvolgimento, tuttavia, varia in base alla capacità e all'esperienza delle risorse. Il libro è particolarmente utile per i dirigenti scolastici, gli studenti, i governi e le istituzioni non governative impegnate a migliorare la qualità dell'offerta educativa nei paesi in via di sviluppo.