Le document analyse le concept d'expertise dans l'éducation en tant qu'activité professionnelle. Sur la base de la méthodologie humanitaire de la cognition, les principes de l'expertise sont proposés. Le modèle de l'activité individuelle de l'expert dans l'éducation, y compris ses qualités professionnelles importantes, est étudié de manière empirique. La nécessité de créer un système à trois niveaux de services d'experts dans l'enseignement régional est justifiée. Le concept et le programme de la formation des experts sont exposés.Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)