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Classroom-Ready Rich Math Tasks, Grades 4-5 (Kobett, Beth McCord / Fennell, Francis M. / Karp Karen S. / Andrews, Delise R. / Mulroe, Sorsha-Maria T.)
Classroom-Ready Rich Math Tasks, Grades 4-5
Untertitel Engaging Students in Doing Math
Autor Kobett, Beth McCord / Fennell, Francis M. / Karp Karen S. / Andrews, Delise R. / Mulroe, Sorsha-Maria T.
Verlag Sage Publications
Co-Verlag Corwin Press Inc (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2021
Seiten 320 S.
Artikelnummer 35626792
ISBN 978-1-5443-9916-4
Reihe Corwin Mathematics Series
CHF 53.50
Lieferbar in ca. 10-20 Arbeitstagen
Zusammenfassung
With more than 50 ready-to-implement, engaging math tasks, this is the guide to giving your students the deepest mathematical experiences possible.

Detailed plans for helping elementary students experience deep mathematical learning 

Do you work tirelessly to make your math lessons meaningful, challenging, accessible, and engaging? Do you spend hours you don't have searching for, adapting, and creating tasks to provide rich experiences for your students that supplement your mathematics curriculum? Help has arrived! Classroom Ready-Rich Math Tasks for Grades 4-5 details more than 50 research- and standards-aligned, high-cognitive-demand tasks that will have your students doing deep-problem-based learning. These ready-to-implement, engaging tasks connect skills, concepts and practices, while encouraging students to reason, problem-solve, discuss, explore multiple solution pathways, connect multiple representations, and justify their thinking. They help students monitor their own thinking and connect the mathematics they know to new situations. In other words, these tasks allow students to truly do mathematics! Written with a strengths-based lens and an attentiveness to all students, this guide includes:

¿ Complete task-based lessons, referencing mathematics standards and practices, vocabulary, and materials 
¿ Downloadable planning tools, student resource pages, and thoughtful questions, and formative assessment prompts
¿ Guidance on preparing, launching, facilitating, and reflecting on each task
¿ Notes on access and equity, focusing on students' strengths, productive struggle, and distance or alternative learning environments.

With concluding guidance on adapting or creating additional rich tasks for your students, this guide will help you give all of your students the deepest, most enriching and engaging mathematics learning experience possible.