La terapia asistida con animales esta siendo cada vez mas popular en los entornos educativos, pero hay muy poca informacion sobre como llevarla a cabo. Este libro, pionero en educacin, proporciona todo lo que se necesita saber para introducir un perro de terapia en un colegio y experimentar cules son los beneficios que su intervencin puede tener para los alumnos con necesidades educativas especiales, desde nios pequeos hasta adolescentes y jvenes. En un tono gil, narrativo, lleno de ancdotas y a travs de una lectura sumamente grata, se cuenta la historia del perro, Doodles, en un colegio de educacin especial de Manchester. Se describe cmo y por qu la comunidad educativa decidi que hubiera un perro en el equipo escolar del colegio y se nos habla sobre las competencias que se esperaba que desarrollara. La autora enumera los pasos que dieron para elegir al perro, los problemas prcticos relacionados con l, y cmo lo presentaron a los nios, al claustro y a las familias. La presencia de Doodles tuvo beneficios inesperados. La descripcin de varios casos reales y los positivos resultados obtenidos en los alumnos por la compaa e intervencin del perro, confirman el valor de su presencia entre los estudiantes. Un libro sumamente til, esclarecedor y estimulante para cualquier educador: directores de centros escolares, maestros de infantil, primaria y educacin especial, personal no docente, y tambin para los padres y madres de hijos e hijas con necesidades educativas especiales.

La terapia asistida con animales está siendo cada vez más popular en los entornos educativos, pero hay muy poca información sobre cómo llevarla a cabo. Este libro, pionero en educación, proporciona todo lo que se necesita saber para introducir un perro de terapia en un colegio y experimentar cuáles son los beneficios que su intervención puede tener para los alumnos con necesidades educativas especiales, desde niños pequeños hasta adolescentes y jóvenes. En un tono ágil, narrativo, lleno de anécdotas y a través de una lectura sumamente grata, se cuenta la historia del perro, Doodles, en un colegio de educación especial de Manchester. Se describe cómo y por qué la comunidad educativa decidió que hubiera un perro en el equipo escolar del colegio y se nos habla sobre las competencias que se esperaba que desarrollara. La autora enumera los pasos que dieron para elegir al perro, los problemas prácticos relacionados con él, y cómo lo presentaron a los niños, al claustro y a las familias. La presencia de Doodles tuvo beneficios inesperados. La descripción de varios casos reales y los positivos resultados obtenidos en los alumnos por la compañía e intervención del perro, confirman el valor de su presencia entre los estudiantes. Un libro sumamente útil, esclarecedor y estimulante para cualquier educador: directores de centros escolares, maestros de infantil, primaria y educación especial, personal no docente, y también para los padres y madres de hijos e hijas con necesidades educativas especiales.