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Success Favors Well-Prepared Teachers (Parker, Todd Scott / Barnes, Candice Dowd / Kohler-Evans, Patricia)
Success Favors Well-Prepared Teachers
Untertitel Developing Routines & Relationships to Improve School Culture
Autor Parker, Todd Scott / Barnes, Candice Dowd / Kohler-Evans, Patricia
Verlag Bloomsbury eBooks US
Sprache Englisch
Mediaform Adobe Digital Editions
Erscheinungsjahr 2016
Seiten 124 S.
Artikelnummer 21821819
ISBN 978-1-4758-2704-0
Plattform EPUB
Kopierschutz DRM Adobe
CHF 36.75
Zusammenfassung
Relationship, rapport, routine, respect, and responsiveness are often times the most difficult to facilitate and manage in school settings. However, these concepts are often connected to student achievement, student motivation, and overall school success. Success Favors introduces the Relationship Management System (RMS) ?. It is a collection of proven strategies, techniques, and approaches developed to impact a school's culture and climate in a positive way. RMS is research-supported and designed to improve the intentionality of the interactions, positive guidance approaches, and the disciplinary practices within school settings.
The book is written to engage the reader by presenting Alexander Crummell Academy. Crummell Academy is reflective of many schools across the country. The teachers, administrators, and other professionals of Crummell Academy, are faced with relational and classroom management issues common to many schools and classrooms. As the school's story evolves, the reader will experience how these educators use the RMS strategies in context.

Relationship, rapport, routine, respect, and responsiveness are often times the most difficult to facilitate and manage in school settings. However, these concepts are often connected to student achievement, student motivation, and overall school success. Success Favors introduces the Relationship Management System (RMS) (TM). It is a collection of proven strategies, techniques, and approaches developed to impact a school's culture and climate in a positive way. RMS is research-supported and designed to improve the intentionality of the interactions, positive guidance approaches, and the disciplinary practices within school settings. The book is written to engage the reader by presenting Alexander Crummell Academy. Crummell Academy is reflective of many schools across the country. The teachers, administrators, and other professionals of Crummell Academy, are faced with relational and classroom management issues common to many schools and classrooms. As the school's story evolves, the reader will experience how these educators use the RMS strategies in context.

By Todd Scott Parker; Candice Dowd Barnes and Patricia Kohler-Evans