L¿ouvrage analyse les représentations littéraires de celui qui incarne l¿autorité par sa maîtrise de la culture et du langage, l¿enseignant, qui a une longue histoire dans la littérature italienne, depuis l¿Atlant du Roland Furieux en passant par les pédagogues des comédies du XVI^e s. et les précepteurs du XVIII^e s. (Parini, Il giorno), les maîtres d¿école du roman du XIX^e s., jusqüaux fréquentes variations sur le thème dans la littérature du XX^e s. Si le premier est un sage, aux facultés supérieures voire magiques, le précepteur de la comédie n¿est qüune caricature, comme le pédagogue vaniteux et pédant du XVIII^e s. Puis le maestro se transforme en figure du malheur : suspendu dans une position ambiguë, entre maître et serviteur, il suscite la suspicion des autres ; plein d¿ambitions frustrées, il ne dispose que de sa culture et de son talent pédagogique pour tenter d¿échapper à son rôle subalterne. Pour le XX^e s., entre autorité reconnue ou contestée, les exemples retenus sont nombreux : G. Mosca, Ricordi di scuola ; L. Mastronardi, Il maestro di Vigevano ; N. Ginzburg, Lessico famigliare ; la lettre à Gennariello des Lettere luterane de Pasolini, etc.